《记承天寺夜游》导学案7
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作者: 上传者：admin 日期：14-06-21 |
学习目标
1.结合注释，理解课文内容，识记常用的文言词语。
2.诵读、品味文章描写月色的语句，体会其清幽宁静的意境。
3.结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。
学习重点、难点
学习重点：分析文章的景色描写并体味其意境。
学习难点：理解“闲人”含义，体会作者旷达的心境。
导学流程
一、导入新课，激发兴趣
1.引入话题：月亮，是人们心中圣洁的女神，是文人墨客歌咏的对象。多情的月亮承载着乡思，传递着祝福，也抚慰着一颗颗落寞的心灵。古人不见今时月，今月曾经照古人，一千多年前的那一轮明月，你可曾听懂一位文人在月夜下的心语？今天，就让我们一起追随古人的脚步，相约于皓月当空的承天寺，共赏一轮明月，共话坎坷人生。（板书课题及作者）
2.展示目标：教者用小黑板出示学习目标，学生齐读加深印象。
二、预习交流，展示自我
要求学生分组交流预习情况：
1.走近作者
苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。苏轼有不少随笔式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一种情调，或表现一片心境。本篇课文就出自苏轼的一部笔记《东坡志林》，仅83字的写景小品，看似单纯写景，实则是有寓意的，要耐心寻味。
2.了解背景
本文是苏轼于元丰三年（1080年）2月因“乌台诗案”，受谗言到达黄州贬所，名义是团练副使（一个有名无实地闲职：既不能离开此地，又无权签署任何公事）却无事可做。写本文之时，他在黄州贬所已近四年，但苏轼的心胸却“很坦然”。累遭贬谪，仍然乐观，旷达。并不“悲伤憔悴”。另一方面，他有志用此，并不甘愿做“闲人”。因贬得“闲”，便“自放于山水之间” | |
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《记承天寺夜游》导学案7 |
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